РАЗВИТИЕ РЕЧИ. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5. СОЧИНЕНИЕ (репортаж или по картине)

Цели:

1. Контроль сформированности навыка употребления односоставных предложений в речи.

2. Орфографический и пунктуационный контроль.

Ход уроков

I. Организационный момент.

1. Беседа.

Когда создаётся письменный текст, обязательно нужно предусмотреть возможность его редактирования, то есть надо оставить место (поля или пустые строчки между предложениями). Но что значит редактировать? (Дать возможность сказать нескольким учащимся, обобщить).

Во-первых, проговаривать написанное про себя (!), делать это необходимо, чтобы «услышать» речевые недочёты. Если не нравится, как звучит предложение, попробовать эту мысль сказать по- другому (о чём ты хотел сказать?).

Во-вторых, посмотреть, нет ли повторов слов, если есть, нужны ли они? Как избежать этого?

В-третьих, выделить абзацы Каждый абзац - это микротема; проверить, как она соответствует (соотносится) теме, заявленной в заголовке. Надо ответить на вопрос каким образом я, как автор, передал своё отношение? Важно, чтобы были использованы не только оценочные слова. Пересмотреть первую и последнюю фразы - они очень важны; и, наконец, каждому необходимо посмотреть на работу глазами корректора - проверить пунктуацию и орфографию Можно рекомендовать орфографию проверять следующим образом: каждое слово прочитывать, думая, а можно ли написать иначе? Если ответ «да», не спешить исправлять, а подумать, почему так написано; в крайнем случае написать два варианта слова - определить, какое больше нравится глазу, то есть может сработать зрительная память. Особое внимание - к безударным гласным в корне, не с разными частями речи, н-нн в суффиксах, к окончаниям. Если сомнения остались - «уйти» от этого слова, заменить другим.

2. Объявление вида работы.

На выбор: сочинение-репортаж или сочинение по картине.

Тем, кто выбрал репортаж, можно предложить тему, например, репортаж с выставки, из музея.

Тем, кто выбрал сочинение по картине, можно порекомендовать написать об общем впечатлении о картине, описать состояние природы, используя материал упр. 357 (репродукция картины «Домик с красной крышей» Аркадия Рылова).

Условие - объём 1,5-2 страницы, использование односоставных предложений.

II. Домашнее задание:

черновик конспекта «Однородные члены предложения» по §§ 24-27.