ПРАВИЛА УПОТРЕБЛЕНИЯ Ь И Ъ - Урок 2

Цели:

1. Закрепление умения употреблять ь.

2. Пунктуационный повтор.

Ход урока

I. Орфографическая разминка.

1. Проверка домашнего задания: объяснить написание слов из упр. 73.

2. Работа с перфокартой.

Задание: записать вместо слов употребленный мягкий или твердый знак.

1 1 объем 2 интервью 3 объятия 4 обезьяна 5 объезженный 6 объяснение 7 киносъемка

2 двухъярусный небьющийся объективный пьеса вьюга предъяви гель съязвить

3 павильон предъюбилейный сверхъестественный межъязыковый варьировать серьезный бурьян

3. Сделанные дома перфокарты, оформленные на отдельных листах, сдаются, в них оценивается количество слов и их разнообразие.

II. Актуализация знаний.

1. Пока проверяются перфокарты, задание: в виде таблицы- схемы (по карточке подсказке № 9) записать примеры употребления или неупотребления ь после шипящих. Чтение, объяснение написания.

2. Выборочный диктант.

Задание: диктуемые слова распределить в 2 столбика:

Лишь, ешь, горечь, сушь (именительный падеж), пахуч, пожарищ, картечь, фальшь, смерч, встреч, не плачь, режь, рубеж, достичь, невтерпеж, грач, помощник, каменщик.

3. Групповая работа (по 5-6 человек).

Предложите 6-7 слов с мягким знаком и без него после шипящих для других групп (3—4 мин.). Диктуются слова всем по цепочке. Выборочная проверка у желающих.

III. Закрепление изученного.

1. Пока проверяется работа - упр. 78 карандашом. Самопроверка по читаемому варианту.

2. Диктант «Проверяю себя».

А то велишь заложить беговые дрожки и поедешь в лес на рябчиков с ружьем, заряженным картечью. Весело пробираться по узенькой дорожке, где необъятной стеной стоит высокая рожь. Колосья, бьющие вас по лицу, гнутся под ветром, васильки цепляются за ноги, лишь перепела кричат кругом. Вот и лес. Неизъяснимая тишина западает в душу, и ждешь радостных встреч с обитателями леса.

(По И. Тургеневу)

IV. Домашнее задание: упр. 79 письменно, задание 2 - графически в тексте.