ЗАКРЕПЛЕНИЕ - Урок 7

Цель: формировать умение составлять, произносить и оформлять на письме предложения с перечислением.

Ход урока

I. Чистописание.

бетон комбайн библиотека

II. Закрепление изученного.

1. Запись по памяти. (Упр. 65.)

2. Объяснение правописания орфограмм. (Упр. 64.) Объяснение расстановок знаков препинания.

– Что здесь перечисляется?

3. Комментированный разбор.

Запись на доске:

Р..бята при..сли в луко..ке

..вёс гречиху просо крошки.

Сн..гирь синица в..р..бей

Благодарят за корм д..тей.

Расставить знаки препинания, разобрать.

Физкультминутка

4. Самостоятельная работа.

– Спишите, расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные орфо-граммы. Обозначьте границы предложений.

Ночью ворвался (в) гор..д северный вет..р т..поля у м..его дома размахивали ветвями склоняли в..рхушки пов..лил сне.. последний мес..ц ос..ни обернулся первым мес..цем з..мы утром я выгл..нул (в) окно куда под..валась гордость тополей они т..нули (к) небу голые ветки, будто спрашивали у него т..пла.

В. Бурлаков

– В предложениях подчеркните те слова, на которые лучше поставить логическое ударение.

III. Итог урока.

– Как проверить написание безударных гласных, глухих согласных?

– Что такое предложение?

– Какие есть предложения по цели высказывания?

Домашнее задание. Упражнение 62.