РАБОТА НАД ОШИБКАМИ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННЫХ ПРАВИЛ

Цель: развивать умения исправлять допущенные ошибки путем подбора проверочных слов.

Ход урока

I. Работа над ошибками.

1. Группировка слов (в которых допущены ошибки) по правилам:

а) безударные гласные;

б) правописание глухих и звонких согласных на конце слова;

в) обозначение мягкости согласных на письме.

2. Индивидуальная работа учащихся.

– Найдите и выпишите слова, в которых вы допустили ошибки, выделите орфограмму.

3. Выполнение упражнений на применение знаний.

Физкультминутка

Дети имитируют движения: покачиваются туловищем в стороны, приседают, поднимаются на носки.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше.

а) Продолжите ряд слов на данное правило (устно).

Запись на доске:

Сад, овраг, снег, …

Анна, группа, класс, …

Капуста, посуда, девочка, …

Вьют, Илья, копья, …

б) Определите «лишнее» слово. Докажите правильность своего суждения.

Запись на доске:

Мед, улей, медок, сладкий, медовый.

Пар, парник, парик, паровая, парк.

Домашнее задание. Составить связный текст «Моя семья» с использованием изученных орфограмм.