Тире между подлежащим и сказуемым

Цели: обобщить знания по теме «Члены предложения»; закрепить навыки постановки знаков препинания в простом предложении (тире между подлежащим и сказуемым); дать понятие о речевой недостаточности, научить отличать ее от неполных предложений; закрепить навыки правописания.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Повторение правописания не с разными частями речи. Объяснительный диктант.

Не за кого, неистовствовать, не мог, не должен, ненавидящий, неувядаемый, совершенно не продуманное мной сочинение, крайне необдуманный мной поступок, это совсем непонятно, недорогое, но хорошее; не спеша, ни к чему, неровный ряд, не глядя по сторонам, нетрудное задание, несмотря на условности, очень некрасивый, невзирая на чины и звания, никуда не годный, неподалеку, не замешанный в преступлении, далеко не глупый, никак невозможно (исключ.), не прав, недаром, некстати, недовыполнить, не доедет, далеко не приятель, не защищен, незваный гость, нежданная радость, не то... не то.

- Найдите в диктанте словосочетания, использующиеся в официально-деловом и научном стилях. (Несмотря на условности, невзирая на чины и звания.)

III. Обобщение по теме «Тире в простом предложении»

Синтаксический разбор предложения:

Россия - это океан земель, размахнувшийся на целую шестую часть света и держащий в касаниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток. (Н. Рерих)

- Обоснуйте постановку знаков препинания, в предложении.

- Выполните синтаксический разбор предложения. Повторение и обобщение теоретического материала

Запись и анализ предложения:

Жизнь - подарок, которого мы не просили. (А. Конар)

- Объясните постановку знака препинания в этом предложении.

- Когда еще в простом предложении между подлежащим и сказуемым ставится тире?

Анализ теоретического материала

Задание для учащихся: придумать и записать предложение на каждый пункт правила.

Тире в простом предложении ставится:

1. Подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже, пропуск связки:

а) в предложениях, имеющих характер логического определения:

Акмеизм - литературное течение в поэзии двадцатого века;

б) в предложениях книжно-письменных стилей (научного, публицистического, официально-делового), содержащих характеристику, оценку предмета или явления:

Слово - полководец человеческой силы. (В. Маяковский) Материя - объективная реальность, существующая вне и независимо от человеческого сознания;

в) в предложениях тождества (подлежащее и сказуемое выражают одно и то же понятие):

Ижевск - столица Удмуртской Республики;

г) при структурном параллелизме (т. е. сходном построении, расположении членов предложения) простых предложений:

Усердный в деле - клад, ленивый - тяжелая обуза. Александр Блок - бесспорный лидер русского символизма, Анна Ахматова - акмеизма;

д) для внесения ясности в смысл предложения:

Старший брат его - известный хирург.

2. Подлежащее и сказуемое выражены оба глаголом в неопределенной форме или один существительным в именительном падеже, другой - инфинитивом.

О решенном говорить - только путать. (М. Горький) Долг наш - защищать крепость до последнего нашего издыхания. (А. Пушкин)

3. Оба главных члена предложения выражены количественным числительным или один - существительным в именительном падеже, другой - именем числительным.

Расставанье и встречи - две главные части, из которых когда-нибудь сложится счастье. (Е. Долматовский) Дважды восемь - шестнадцать.

4. Подлежащее выражено инфинитивом, сказуемое - наречием (при наличии паузы).

Понимать поэзию - чертовски трудно.

5. Подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое - фразеологическим оборотом.

А крыльцо - дай бог иному князю. (А. Твардовский) Маяковский - первая скрипка среди футуристов.

6. При подлежащем, выраженном местоимением это, тире ставится при наличии паузы, если подлежащее логически выделяется.

Это - лучшее произведение поэта, вершина его творчества. Это - начало всех начал.

7. Подлежащее выражено личным местоимением, а сказуемое - формой именительного падежа существительного. (Тире обычно не ставится в подобных предложениях.)

Он порча, он чума, он язва здешних мест. (И. Крылов)

Но ставится:

а) при логическом подчеркивании:

Я - хранитель твоему добру... (М. Цветаева);

б) при противопоставлении:

Я - фабрикант, ты - судовладелец;

в) при структурном параллелизме предложений или частей предложения:

Без тебя я - звезда без света. Без тебя я - творец без мира. (В. Брюсов);

г) при инверсии главных членов предложения:

Герой этого спектакля - я.

В гуманитарных классах, в классах с углубленным изучением русского языка можно дать материал по темам «Тире в неполном предложении», «Соединительное тире».

Тренировочные упражнения

Упр. 308 из пособия Д. Э. Розенталя «Русский язык» 10-11 кл., М., 2003.

- Перепишите, ставя, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым. Объясните наличие или отсутствие тире.

IV. Понятие о речевой недостаточности

- Ребята, вдумайтесь в такие предложения: «Внимательно слушают ребята о героизме и мужестве русских солдат»; «Из этой книги я узнал, что Юрий Гагарин начал вынашивать мечту о космосе еще с Саратовского клуба ДОСААФ».

- Вам не показалось, что они чем-то неполноценны? Чего же им недостает? (В них пропущены слова. Следовало написать: «Ребята слушают рассказы о героизме и мужестве русских солдат»; «Гагарин вынашивал мечту подняться в космос еще со времени посещения Саратовского клуба ДОСААФ».)

Пропуск слова или речевая недостаточность - это результат небрежности. Чаще подобные ошибки возникают в устной речи, когда говорящий торопится и не следит за правильностью выражения мысли. Речевая недостаточность нарушает не только стилистическую, но и смысловую сторону речи.

Пропуск слова может совершенно исказить мысль и привести к абсурдности высказывания. Например, можно встретить такие объявления: «Дети до пятилетнего возраста проходят в цирк «на руках» или «Делаем только срочные переломы» (на двери рентген-кабинета).

Пропуск слова может стать причиной алогизма - сопоставления несопоставимых понятий. Например: «Язык героев Шукшина резко отличается от персонажей других авторов». (Можно сравнивать язык персонажей только с языком героев других писателей.)

В результате пропуска нужного слова часто происходит подмена понятия. Например: «Больные, не посетившие амбулаторию в течение трех лет, складываются в архив»; «Павел Власов купил гармошку и стал ходить... с накрахмаленной грудью».

Речевую недостаточность, как распространенную ошибку, следует отличать от эллиптических предложений, в которых отсутствует член предложения, названный в предшествующем тексте; ситуативно-неполных, в которых пропущено слово, ясное из ситуации. «Вот подходит!» - часто произносим при приближении ожидаемого поезда.

Анализ предложений

Я за свечку, свечка - в печку! Я за книжку - та бежать и вприпрыжку под кровать. (К. Чуковский) В моих садах - цветы, в твоих - печаль. (Н. Гумилев)

(Эллиптические предложения.)

Привольем пахнет дикий мед,

Пыль - солнечным лучом,

Фиалкою - девичий рот,

Азолото - ничем.

А. Ахматова

(Концептуально-неполное предложение.)

За окном вагона плыла кочковатая равнина, бежали кустарники, дальние - медленно, ближние - вперегонку. (А. Н. Толстой)

(Пропущено сказуемое в части сложного предложения, которое легко восстанавливается из предыдущей части фразы.)

V. Подведение итогов урока

- Когда ставится тире между подлежащим и сказуемым?

- Перечислите те условия, при которых между подлежащим и сказуемым тире не ставится.

Домашнее задание

1. Подберите 6-7 собственных примеров на тему «Речевая избыточность и недостаточность как виды стилистических ошибок».

2. Подберите 6-7 афоризмов на тему «Жизнь». (Можно найти примеры из энциклопедии афоризмов Э. Борохова, М., 2001.)

Например:

1. Жизнь - это долг, хотя б она была мгновением. (И. Гете)

2. Жизнь - прекраснейшая из выдумок природы. (И. Гете)

3. Жить - значит организовывать процессы, воздействию которых мы подвержены. (Б. Брехт)

4. Жизнь есть совокупность отправлений, сопротивляющихся смерти. (М. Биша)

5. Жизнь как пьеса в театре: важно не то, сколько она длится, а насколько хорошо сыграна. (Сенека)

6. Жизнь - это надеяться и ждать. (Э. Сенанкур)

7. Жизнь - словно море, его волны - годы:

То берег лижут, то бегут, бурлят,

И многие у моря ждут погоды,

Которую прогнозы не сулят.

Э. Севрус

Задания можно выполнить на выбор или оба.

Дополнительный материал

Тире не ставится

1. В простых предложениях разговорного стиля речи.

Мой брат инженер.

2. Если в роли связки выступают сравнительные союзы как, будто, словно, точно, все равно что, вроде как и т. п.

Речи как речи. Облака словно сказочные чудовища.

Отступления от этого положения у писателей-классиков и у современных авторов связаны с прежними пунктуационными нормами или с желанием подчеркнуть оттенок сравнения, содержащийся в сказуемом.

Срок войны - что жизни век. (А. Твардовский)

3. Если перед сказуемым стоит отрицание не.

Сердце не камень. (Поговорка) Роман не единственный жанр эпоса.

Допускается постановка тире с целью логически и интонационно подчеркнуть сказуемое.

Не объяснение - не оправдание. (М. Горький)

4. Если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово, наречие, союз, частица.

Пушкин, несомненно, признанный талант во всем мире. Иванов только начинающий шахматист. (Наличие частицы.)

5. Если перед сказуемым стоит относящийся к нему второстепенный член предложения.

Блок молодым поэтам пример для подражания.

6. Если сказуемое предшествует подлежащему; постановка тире подчеркивает интонационное деление предложения на два состава.

Удивительный мастер слова Лев Толстой. Ловкая штучка-умишко человеческий. (Интонационное деление предложения.)

7. Если подлежащее в сочетании со сказуемым образует неразложимый фразеологический оборот.

Грош цена теории, которая фиксирует одни шаблоны. (С. Голубов)

8. Если один главный член выражен вопросительным местоимением, другой - существительным.

Скажи мне, кто твой друг.

9. Если сказуемое выражено прилагательным, местоимением.

Стихотворение очень выразительно.