Ответы к примерам заданий ЕГЭ

Обществознание универсальный справочник - Интенсивная подготовка - Единый государственный экзамен

Ответы к примерам заданий ЕГЭ

Раздел 1

Раздел 2

Раздел 3

Раздел 4

Раздел 5

1.1-1.4

1.5-1.9

2.1-2.7

2.8-2.13

3.1-3.7

4.1-4.6

4.7-4.9

5.1-5.5

5.6-5.12

5.13-5.18

А1

1

А1

2

А1

1

А1

2

А1

2

А1

4

А1

2

А1

4

А1

2

А1

2

А2

3

А2

3

А2

2

А2

1

А2

4

А2

3

А2

3

А2

1

А2

3

А2

3

АЗ

1

АЗ

1

АЗ

2

АЗ

3

АЗ

2

АЗ

3

АЗ

1

АЗ

2

АЗ

4

АЗ

2

А4

1

А4

4

А4

3

А4

2

А4

4

А4

2

А4

2

А4

3

А4

4

А4

4

А5

2

А5

1

А5

1

А5

3

А5

2

А5

1

А5

3

А5

1

А5

2

А5

1

А6

4

А6

2

А6

1

А6

1

А6

1

А6

2

А6

2

А6

1

А6

1

А6

3

А7

3

А7

4

А7

1

А7

3

А7

3

А7

1

А7

3

А7

3

А7

4

А7

2

А8

1

А8

2

А8

3

А8

1

А8

4

А8

1

А8

4

А8

2

А8

2

А8

4

А9

3

А9

3

А9

4

А9

2

А9

1

А9

2

А9

1

А9

1

А9

2

А9

2

А10

4

А10

1

А10

1

А10

2

А10

2

А10

3

А10

4

А10

3

А10

1

А10

1

А11

1

A11

3

A11

2

A11

2

A11

1

A11

3

A11

3

A11

4

A11

1

A11

2

А12

3

А12

2

А12

3

А12

1

А12

3

А12

2

А12

4

А12

2

А12

3

А12

2


А13

1

А13

1

А13

2

А13

1

А13

3

А13

2

А13

3

А13

2

А13

3


А14

2

А14

2

А14

2

А14

2

А14

4

А14

4

А14

2

А14

3

А14

1


А15

4

А15

4

А15

2

А15

3

А15

3

А15

1

А15

4

А15

1


А16

2

А16

4

А16

3

А16

1

А16

1

А16

1

А16

3

А16

3


А17

3

А17

4

А17

4

А17

3

А17

2

А17

4

А17

3

А17

3


А18

4

А18

4

А18

1

А18

1

А18

2

А18

3

А18

1

А18

4


А19

3

А19

1

А19

2

А19

3

А19

1

А19

2

А19

3

А19

1


А20

2

А20

2

А20

1

А20

1

А20

3

А20

2

А20

1

А20

3


А21

3

А21

1

А21

2

А21

3

А21

1

А21

3

А21

1

А21

2


А22

1

А22

2

А22

3

А22

1

А22

2

А22

4

А22

1

А22

3


А23

3

А23

3

А23

1

А23

2

А23

1

А23

3

А23

2

А23

2


А24

4

А24

4

А24

2

А24

3

А24

3

А24

1

А24

3

А24

1


А25

2

А25

4

А25

2

А25

2

А25

2

А25

3

А25

2

А25

4


А26

1

А26

3

А26

3

А26

1

А26

3



А26

4



А27

1

А27

3

А27

3

А27

3













А28

3

А28

1
































Раздел 6

Раздел 7

Раздел 8

6.1—6.4

6.5-6.11

6.12-6.16

7.1—7.5

7.6—7.9

7.10-7.13

8.1-8.7

8.8-8.11

8.12-8.16

8.17-8.20

А1

1

А1

3

А1

3

А1

2

А1

4

А1

3

А1

4

А1

3

А1

3

А1

2

А2

3

А2

2

А2

3

А2

2

А2

3

А2

2

А2

3

А2

2

А2

3

А2

3

АЗ

1

АЗ

3

АЗ

2

АЗ

1

АЗ

2

АЗ

2

АЗ

1

АЗ

1

АЗ

1

АЗ

4

А4

4

А4

2

А4

2

А4

3

А4

4

А4

3

А4

4

А4

1

А4

2

А4

2

А5

3

А5

1

А5

1

А5

1

А5

3

А5

2

А5

2

А5

2

А5

3

А5

2

А6

2

А6

1

А6

2

А6

3

А6

1

А6

2

А6

1

А6

4

А6

3

А6

1

А7

2

А7

3

А7

4

А7

2

А7

1

А7

1

А7

2

А7

4

А7

4

А7

3

А8

1

А8

3

А8

3

А8

2

А8

2

А8

4

А8

3

А8

2

А8

2

А8

3

А9

4

А9

2

А9

3

А9

4

А9

3

А9

1

А9

2

А9

1

А9

4

А9

2

А10

2

А10

2

А10

4

А10

2

А10

3

А10

3

А10

3

А10

1

А10

4

А10

3

А11

4

А11

3

А11

2

А11

1

А11

2

А11

2

А11

4

А11

4

А11

3

А11

4

А12

3

А12

2

А12

2

А12

2

А12

2

А12

2

А12

2

А12

2

А12

3


А13

3

А13

3

А13

3



А13

3

А13

3

А13

4

А13

4


А14

4

А14

1

А14

3



А14

4

А14

2

А14

4



А15

1

А15

1

А15

2



А15

3

А15

2

А15

3



А16

2

А16

3

А16

3



А16

3

А16

1

А16

3



А17

3

А17

3

А17

4



А17

2

А17

2

А17

3



А18

3

А18

2

А18

2



А18

2

А18

1

А18

4



А19

2

А19

3

А19

3



А19

3

А19

3

А19

4



А20

3

А20

4

А20

3



А20

4

А20

2

А20

3



А21

3

А21

2

А21

3



А21

3

А21

4

А21

3



А22

3

А22

4

А22

1



А22

3

А22

3

А22

1



А23

2

А23

1

А23

4



А23

3

А23

2

А23

2



А24

1

А24

3

А24

3



А24

2

А24

2

А24

2



А25

2

А25

2

А25

2



А25

1

А25

3

А25

2



А26

2







А26

3

А26

3





А27

3







А27

3

А27

2





А28

4







А28

4






Ответы к тренировочным тестовым заданиям


Раздел 1. Общество

Часть 1

№ задания

Верный ответ

№ задания

Верный ответ

А1

3

А16

1

А2

2

А17

1

АЗ

2

А18

4

А4

4

А19

3

А5

3

А20

1

А6

3

А21

4

А7

4

А22

3

А8

4

А23

1

А9

4

А24

2

А10

1

А25

4

А11

4

А26

2

А12

2

А27

4

А13

1

А28

3

А14

3

А29

2

А15

4

АЗО

3

Часть 2

№ задания

Верный ответ

В1

естественная

В2

украшения

ВЗ

1 3 2 4 1

В4

13 5 7

В5

А Б А Б

В6

ЗЖКДАЕГИ


Часть 3

С1

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Рассматривая общество, П. Сорокин делает вывод: «Общество означает не только совокупность нескольких единиц (особей, индивидов и т.д.), но предполагает, что эти единицы не изолированы друг от друга, а находятся между собой в процессе взаимодействия, то есть оказывают друг на друга то или иное влияние, соприкасаются друг с другом и имеют между собой ту или иную связь. Иными словами, понятие общества не только предполагает наличие нескольких единиц, но и требует еще, чтобы эти единицы взаимодействовали между собой».

Ответ правильный, приведена верная цитата

2

Ответ правильный, цитата не приведена

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) обмен идеями

2) обмен импульсами

3) обмен чувствами

Баллы

Приведены три позиции

2

Приведены две позиции

1

Приведена одна позиция или ответ неправильный

0

Максимальный балл

2









С3

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие характеристики:

1) способность, серьёзно изменяясь, сохранять в то же время свою сущность и качественную определённость;

2) возможность изменения с течением времени как общества в целом, так и отдельных его элементов;

3) изменения могут носить как поступательный, прогрессивный, так и регрессивный характер, приводящий к деградации или полному исчезновению определённых элементов общества;

4) динамические свойства присущи всем связям и отношениям, пронизывающим общественную жизнь

Баллы

Названы три характеристики при отсутствии ошибочных позиций

3

Названы две характеристики

2

Названа одна характеристика

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

С4

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В тексте речь идёт о традиционном обществе

Баллы

Ответ правильный

2

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2


С5

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) ориентированность на воспроизведение в неизменном виде способов человеческой деятельности: «Мой отец был кочевник, его отец был кочевник, я кочевник, мои дети будут кочевниками», «Такова жизнь моих предков. Такова жизнь, которую мы знаем»;

2) занятость в аграрном секторе (скотоводство): «...туареги пасут верблюдов, коз и овец и живут в стойбищах там, где бушуют песчаные бури»

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

C6. Каковы причины существования таких обществ в современном мире. Назовите две причины, которые вы считаете основными.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) слепое следование традициям предков;

2) низкий уровень развития, отсутствие образования, бедность

Баллы

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С7

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Интернет, факс, сотовый телефон

Баллы

Ответ правильный

2

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С8

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ может содержать следующие позиции:

1) размывание устоявшихся моральных, нравственных ориентиров, уход людей от реальных проблем в мир иллюзий, порождённых наркотическим опьянением, использованием специальных психотропных препаратов;

2) в связи с массовой компьютеризацией, продвижением к разрешению проблемы создания искусственного интеллекта человечество рискует утратить свою духовность, свою способность воспринимать, чувствовать и творить прекрасное. Глобальный характер духовных проблем может быть раскрыт и на других примерах

Баллы

Глобальный характер духовных проблем раскрыт на двух примерах

2

Глобальный характер духовных проблем раскрыт на одном примере

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Раздел 2. Человек

№ задания

Верный ответ

№ задания

Верный ответ

А1

3

А16

1

А2

3

А17

1

АЗ

2

А18

3

А4

3

А19

4

А5

1

А20

1

А6

4

А21

3

А7

4

А22

2

А8

2

А23

2

А9

2

А24

3

А10

3

А25

3

А11

3

А26

1

А12

1

А27

4

А13

2

А8

4

А14

3

А29

4

А15

4

АЗО

3

Часть 2

№ задания

Верный ответ

В1

Игра

В2

Стремление к власти

ВЗ

БАББ

В4

2 4 5 6

В5

А Б ББ

В6

Ж 3 И Д Е А Г


Часть 3

С1

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) у человека развивается фантазия;

2) человек учится логически мыслить;

3) развивается воображение;

4) формируется интуиция;

5) происходит обогащение эмоций;

6) вырабатывается умение принимать решения сообразно обстановке и имеющейся информации

Приведены пять-шесть позиций

3

Приведены три-четыре позиции

2

Приведены две позиции

1

Приведена одна позиция или ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

С2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) Без игры невозможно нормальное развитие мозга и тела.

2) Дети, лишённые игр, теряют те или иные качества мышления, попросту не развиваются

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2




СЗ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) телесная организация;

2) одежда;

3) семейство;

4) домашний очаг;

5) произведения кровного труда

Приведены четыре-пять позиций

2

Приведены две-три позиции

1

Приведена одна позиция или ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

C4

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) признание в нас личности со стороны других представителей человеческого рода;

2) всякий человек имеет столько же различных социальных личностей, сколько групп людей, мнением которых он дорожит

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

C5

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующую позицию:

Духовная личность — полное объединение отдельных составляющих сознания, конкретно взятых духовных способностей и свойств

Ответ правильный

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

1

С6

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующую позицию:

Телесная, социальная и духовная личности образуют естественную личность

Приведен правильный ответ

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

1

C7

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) акционерное общество, отвечающее за поставки хлеба в область, своевременно не заключило контракт на следующий год;

2) в областном бюджете не выделены средства на закупку хлеба;

3) информация о предстоящем дефиците появилась в местной прессе;

4) сказался опыт, полученный людьми во времена всеобщего дефицита

Приведены три-четыре позиции

2

Приведены две позиции

1

Приведена одна позиция или ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Раздел 3. Познание

Часть 1

№ задания

Верный ответ

№ задания

Верный ответ

А1

3

А.16

4

А2

3

А17

2

АЗ

1

А18

4

А4

3

А19

2

А5

2

А20

2

А6

2

А21

3

А7

4

А22

1

А8

1

А23

3

А9

4

А24

1

А10

3

А25

4

А11

2

А26

3

А12

1

А27

2

А13

2

А28

4

А14

2

А29

3

А15

3

А30

3


Часть 2

№ задания

Верный ответ

В1

восприятия

В2

опора на знания, полученные из гороскопов, предсказаний экстрасенсов, астрологов

ВЗ

12 12

В4

2 3 5 6

В5

А Б А Б

В6

3 В М Е Г Ж К

Часть 3.


Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) Заблуждение представляет собой нежелательный, но правомерный зигзаг на пути к истине.

2) Заблуждение — это содержание сознания, не соответствующее реальности, но принимаемое за истинное.

3) Человеческий разум, устремлённый к истине, неизбежно впадает в разного рода заблуждения, обусловленные как его исторической ограниченностью, так и претензиями, превосходящими его реальные возможности

Приведены три позиции

3

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3





С2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) историческая ограниченность человеческого разума;

2) претензии человека, превосходящие его реальные возможности;

3) относительная свобода выбора путей познания;

4) сложность решаемых проблем;

5) стремление к реализации замыслов в ситуации неполной информации

Приведены пять позиций

3

Приведены три-четыре позиции

2

Приведены одна-две позиции

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

С3

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) нет оснований для пессимистического воззрения на познание как на сплошное блуждание в потёмках вымыслов;

2) заблуждения в науке постепенно преодолеваются;

3) истина пробивает себе дорогу к свету

Приведены две-три позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С4

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Элементы правильного ответа:

1) Заблуждение — это содержание знания, не соответствующее реальности, но ошибочно принимаемое за истинное, а ложь — это искажение действительного состояния дел, имеющее целью ввести кого-либо в обман. 2) С точки зрения нравственности заблуждение — добросовестная неправда, а обман — недобросовестная

Правильно указаны две позиции

2

Правильно указана одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С5

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Сущность научного знания заключается в понимании действительности в её прошлом, настоящем и будущем, в достоверном обобщении фактов, в том, что за случайным оно находит необходимое, закономерное, за единичным — общее, и на этой основе осуществляет предвидение различных явлений

Дано верное определение

2

Дано неполное определение

1

Дано неверное определение

0

Максимальный балл

2

С6

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) Научное знание предполагает не только констатацию фактов и их описание, но и их объяснение, осмысление во всей системе понятий данной науки.

2) Научное познание отвечает на вопросы не только как, но и почему оно протекает именно таким образом

3) Научное знание не терпит бездоказательности: то или иное утверждение становится научным лишь тогда, когда оно обосновано

Приведены три позиции

3

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

C7

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Правильный ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) умножение наших впечатлений и представлений;

2) уразумение сущности объекта;

3) постижение истины;

4) установление связей, отношений и закономерностей;

5) исследование, открытие и осмысление законов, управляющих процессами природы, общества и человеческого бытия

Приведены четыре-пять позиций

3

Приведены три позиции

2

Приведены одна-две позиции

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

Раздел 4. Духовная жизнь общества

Часть 1


№ задания

Верный ответ

№ задания

Верный ответ

А1

3

А16

4

А2

2

А17

3

АЗ

4

А18

3

А4

3

А19

4

А5

4

А20

4

А6

1

А21

2

А7

3

А22

1

А8

3

А23

3

А9

3

А24

2

А10

3

А25

3

А11

3

А26

2

А12

1

А27

1

А13

3

А28

1

А14

2

А29

1

А15

1

А30

3

Часть 2


№ задания

Верный ответ

В1

Элитарная

В2

Элитаризм

ВЗ

3 1 3 2 2

В4

2 3 5 7

В5

А АБ Б

В6

Ж А Г Е В Д И


Часть 3

С1

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Культурные пережитки — социальные или культурные явления, некогда выполнявшие какую-то важную функцию, но позже утратившие своё назначение и вытесненные другими, более совершенными или удобными культурными изобретениями

Дано верное определение

2

Дано неполное определение

1

Дано неверное определение

0

Максимальный балл

2

С2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Правильный ответ может содержать, например, следующие характеристики: Чем большее количество пережитков обнаружено у того или иного народа, тем

1) ниже уровень научно-технического и культурного прогресса в этой стране;

2) менее образованным и просвещённым следует считать общество

Правильно указаны две позиции

2

Правильно указана одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

СЗ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В правильном ответе должны быть названы такие свойства:

1) инерционность — люди не склонны слишком быстро менять свои привязанности, обычаи и нормы;

2) консерватизм — они сохраняются несмотря на то, что противоречат и реальности, и логике здравого смысла

Правильно указаны две позиции

2

Правильно указана одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С4

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) Они выгодны коллективному разуму, для которого любая традиция, идущая из глубины веков, представляет ценность, ибо она отшлифована временем, выручала народ в трудные минуты или просто служит чем-то привычным и родным, с чем трудно расстаться.

2) Выгодны они и отдельным индивидам. Например, вожди и знахари прибегают к ритуалам, заговорам, гаданиям ради сохранения своей власти.

Выгодны они и отдельным социальным группам. Например, нынешние коммунисты апеллируют к коллективистским пережиткам ради того, чтобы прийти к власти

Баллы

Приведены три позиции

3

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3


С5

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) Благодаря культурным пережиткам исследователь восстанавливает культурное прошлое народа, то состояние, которое было характерно для далекого прошлого, а теперь исчезло.

2) Поскольку место пережитков в любой культуре велико, постольку оказывается, что ни одну культуру невозможно понять, не изучив её пережитки.

3) Изучая историю культуры, учёный, подобно художнику, как бы создаёт «портрет», самые глубокие борозды и штрихи на котором оставляют культурные пережитки в своём прямом и трансформированном виде

Баллы

Приведены две-три позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл.

2

С6

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Примером культурных учреждений государственного масштаба могут быть:

1) Большой театр

2) Государственная Третьяковская галерея

3) Государственный Эрмитаж

4) Российская государственная библиотека

Баллы

Указаны четыре учреждения

2

Указаны два-три учреждения

1

Указано одно учреждение или ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С7

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ может содержать, например, следующие объяснения: Фундаментальные научные исследования — это глубокое и всестороннее исследование предмета с целью получения новых основополагающих знаний, а также выяснение закономерностей изучаемых явлений, результаты которого не предполагаются для непосредственного промышленного использования. Прикладные научные исследования используют достижения фундаментальной науки для решения практических задач. Результатом этих исследований является создание и совершенствование новых технологий

Баллы

Даны два правильных объяснения

2

Дано одно правильное объяснение

1

Дано неправильное объяснение

0

Максимальный балл

2

С8.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Элементы правильного ответа:

1) Результаты фундаментальных исследований рано или поздно начинают использоваться на практике.

2) Фундаментальная наука играет роль своеобразного инкубатора учёных: здесь формируются и воспитываются люди, которые в дальнейшем смогут заниматься прикладной наукой.

3) Стремление знать, как устроен окружающий мир во всех его проявлениях, заложено глубоко в человеческой природе, и не считаться с этим невозможно, так же как невозможно не считаться с потребностью человеческого организма в пище и воде

Баллы

Приведены четыре аргумента

2

Приведены два аргумента

1

Приведен один аргумент или ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Раздел 5. Экономическая сфера жизни общества

Часть 1

№ задания

Верный ответ

№ задания

Верный ответ

А1

3

А16

1

А2

2

А17

3

АЗ

2

А18

3

А4

1

А19

3

А5

2

А20

1

А6

3

А21

3

А7

2

А22

3

А8

1

А23

4

А9

1

А24

4

А10

1

А25

2

А11

4

А26

2

А12

3

А27

1

А13

4

А28

3

А14

2

А29

3

А15

2

А30

3

Часть 2

№ задания

Верный ответ

В1

природные ресурсы

В2

отсутствие рекламы товара в средствах массовой информации

ВЗ

12 2 2

В4

13 4 6

В5

Б Б А А

В6

ЕГВДИЕАЖ



Часть 3

С1

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Элементы правильного ответа:

Первая фаза — экономический подъём: почти полная занятость активного населения, постоянное расширение производства всех товаров и услуг, рост доходов, инвестиций, расширение совокупного спроса и т. д.

Вторая фаза — экономический спад, или рецессия: сокращение производства и потребления, доходов и инвестиций, падение уровня ВВП и т. д.

Третья фаза — депрессия: рост безработицы, уменьшение объёма производства, угасание инвестиционных процессов.

Четвёртая фаза — оживление: постепенный рост производства и уменьшение безработицы, оживление инвестиционных процессов и т. д.

Дан полный ответ

2

Названы фазы цикла, но не указаны их признаки

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1. Под экономическим ростом следует понимать долгосрочное повышение реального объёма производства на основе развития производительных сил.

2. Факторы экономического роста:

1) увеличение производственных возможностей;

2) Более эффективное использование имеющихся возможностей производства

Приведены три позиции

3

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

СЗ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Элементы правильного ответа:

1) условия отдыха людей;

2) измерение улучшения качества товаров и услуг;

3) состояние окружающей среды;

4) характер и механизм распределения валового национального продукта

Приведены четыре позиции

2

Приведены две-три позиции

1

Приведена одна позиция или ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

C4

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Элементы правильного ответа:

4) основная цель — повышение благосостояния общества;

5) повышение качества и расширение ассортимента товаров и услуг;

6) увеличение свободного времени у населения;

7) улучшение распределения доходов среди всех слоёв населения

Приведены три-четыре позиции

3

Приведены две-три позиции

2

Приведена одна позиция — основная

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3



C5

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать следующие примеры:

1) загрязнение рек и водоёмов;

2) уменьшение земель, занимаемых лесами;

3) выпадение кислотных дождей и т. п.

Приведены три примера

3

Приведены два примера

2

Приведён один пример

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

C6

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Сторонники теории человеческого капитала рассматривают его в узком и широком смысле. В узком смысле «одной из форм капитала является образование. Человеческим его называют потому, что эта форма становится частью человека, а капиталом является вследствие того, что представляет собой источник будущих удовлетворений или будущих заработков, либо того и другого вместе». В широком смысле человеческий капитал формируется путём инвестиций (долгосрочных вложений капитала) в человека в виде затрат на образование и подготовку рабочей силы на производстве, на охрану здоровья, миграцию и поиск информации о ценах и доходах

Дано верное определение

2

Дано неполное определение

1

Дано неверное определение

0

Максимальный балл

2




C7.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) В развитых странах 60 % прироста национального дохода определяется приростом знаний и образованности общества. Американские учёные подсчитали величину ВВП, производимого работниками, имеющими образовательный ценз в 10,5; 12,5 и более 14 лет. Оказалось, что именно третья группа даёт свыше половины ВВП.

2) Подобные исследования несколько лет назад проводились в нашей стране. Результаты были сходными: люди с высшим образованием, составляющие четверть работающих, производили 56 % стоимости национального дохода

Приведены два правильных примера

2

Приведён один правильный пример

1

Пример(-ы) неправильный(-ые)

0

Максимальный балл

2

C8.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) образование является источником экономического роста;

2) образование выступает инструментом смягчения экономического неравенства;

3) образование — одно из средств борьбы с безработицей

Приведены три позиции

3

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

Раздел 6. Социальные отношения

Часть 1

№ задания

Верный ответ

№ задания

Верный ответ

А1

3

А16

2

А2

3

А17

2

АЗ

2

А18

2

А4

1

А19

3

А5

4

А20

4

А6

1

А21

1

А7

3

А22

3

А8

1

А23

4

А9

1

А24

4

А10

3

А25

3

А11

1

А26

2

А12

4

А27

4

А13

2

А28

3

А14

4

А29

4

А15

2

А30

3

Часть 2

№ задания

Верный ответ

В1

главный, достигаемый

В2

увеличение размеров семьи, рост рождаемости

ВЗ

2 3 2 4 1

В4

13 5 6

В5

А А Б Б

В6

Ж И К Г Д Е В



Часть 3

С1

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Элементы правильного ответа могут включать две позиции:

1. Главный статус — ученик.

2. Такие статусы, как: сын или дочь, внук или внучка, россиянин (или другая национальность), житель города (или села) и др.

Определены главный и четыре других статуса

2

Ответ неполный

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

3) П. Сорокин рассматривает мир как социальную вселенную, т.е. некое пространство, заполненное социальными связями и отношениями людей;

4) социальные связи и отношения людей образуют многомерную систему координат, которая определяет социальное положение любого человека

Баллы

Правильно указаны две позиции

2

Правильно указана одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

СЗ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ может содержать, например, следующее толкование: Социальная стратификация в целом описывает расслоение людей на классы и иерархические ранги. Её основа — неравномерное распределение прав и привилегий, ответственности и обязанностей, власти и влияния

Баллы

Дано верное определение

2

Дано неполное определение

1

Дано неверное определение

0

Максимальный балл

2

С4

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В правильном ответе могут быть названы и охарактеризованы следующие разновидности социальной стратификации, выделяемые П. Сорокиным:

1) экономическая — означает неодинаковость экономических статусов, иначе говоря, наличия экономического неравенства, которое выражается в различии доходов, уровня жизни, в существовании бедных и богатых;

2) политическая — описывает систему иерархических рангов, которая опутала, подобно гигантской паутине, всё общество. Она включает авторитеты, власть, престиж, звания, почести;

3) профессиональная — разделение населения по родам деятельности, занятиям и профессиям, одни из которых считаются более престижными, другие — менее, а их организация обязательно включает руководителей различного ранга и подчинённых

Баллы

Названы и охарактеризованы три разновидности стратификации

3

Названы и охарактеризованы две разновидности стратификации

2

Названа и охарактеризована одна разновидность стратификации или названы разновидности стратификации без характеристики

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3





С5

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В правильном ответе должны быть названы и охарактеризованы следующие типы семейных систем:

1. Патриархальный тип семейной системы характеризуется властью мужчин над другими членами семьи.

2. При матриархальной семейной системе власть по праву принадлежит жене и матери.

3. При эгалитарной семейной системе влияние и власть распределяются между мужем и женой почти в равной мере

Баллы

Названы и охарактеризованы три типа семейных систем

3

Названы и охарактеризованы два типа семейных систем

2

Назван и охарактеризован один тип семейных систем или типы семейных систем названы без характеристики

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

С6

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Пример ответа:

В современной России преобладает эгалитарная семейная система. Это обусловлено главным образом тем, что в большинстве семей и мужчина и женщина работают, часто их денежный вклад в бюджет семьи сопоставим; уровень образования мужа и жены не имеет существенных различий, что также позволяет им быть равными в воспитании детей и принятии семейных решений

Баллы

Дан обоснованный ответ

2

Ответ не обоснован

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С7

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В незарегистрированном браке молодых людей привлекают:

1) свобода поведения;

2) возможность реализации собственных интересов.

Такая «свобода» часто приводит к безответственности, особенно в отношении рождения и воспитания детей

Баллы

Правильно указаны две позиции

2

Ответ неправильный или неполный

0

Максимальный балл

2

С8

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

Молодые люди особо выделяют такие преимущества официально зарегистрированного брака:

1) взаимная ответственность супругов за настоящее и будущее семьи;

2) совместная забота о детях и их воспитании;

3) в зарегистрированном браке человек чувствует себя защищённым;

4) считается, что супружеская верность также в большей мере свойственна зарегистрированным бракам

Приведены три-четыре позиции

2

Приведены одна-две позиции

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Раздел 7. Политика

Часть 1

№ задания

Верный ответ

№ задания

Верный ответ

А1

1

А16

2

А2

4

А17

2

АЗ

1

А18

4

А4

3

А19

4

А5

2

А20

3

А6

3

А21

2

А7

2

А22

1

А8

3

А23

3

А9

1

А24

2

А10

3

А25

1

А11

1

А26

1

А12

4

А27

3

А13

2

А28

2

А14

4

А29

3

А15

2

А30

2

Часть 2

№ задания

Верный ответ

В1

нормативная

В2

защита граждан своей страны от произвола и насилия

ВЗ

12 3 1 3

В4

2 3 4 6 7

В5

А А Б Б

В6

3 Е К Б А В И






С1

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) не было ни экономических (развитый конкурентный рынок), ни социальных (влиятельная группа, способная выступить в роли «среднего класса»), ни историко-психологических (соответствующий тип личности) предпосылок перехода к демократии в западном её понимании;

2) наблюдалось весьма глубокое различие капитала как «экономического производственного отношения» и капитала как «всеобщего общественного производственного отношения»

Баллы

Правильно указаны две позиции

2

Правильно указана одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) появление демократических идей, а затем переход к демократии связан здесь с разрешением системного противоречия догоняющего развития — между образованным слоем, необходимым для ликвидации военно-технического отставания России от Запада, и самодержавной системой правления (в т.ч. и коммунистического периода). Будучи приобщённым к европейскому образованию, этот новый слой стал развиваться по своей логике, чуждой духу самодержавия;

2) отсутствие массового движения за демократию. В стране не оказалось политической силы, которая была бы в состоянии интегрировать устремления разнородных социальных групп, выступавших под знаменем антикоммунизма, ввести их порыв в рамки нормальной политической практики

Баллы

Правильно указаны две позиции

2

Правильно указана одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

СЗ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Элементы правильного ответа:

1) менталитет простолюдина;

2) внутреннее ожесточение;

3) слепая ненависть к богатым и культурно развитым людям, к закону и представителям власти;

4) привычка к произволу и неверие в силу права

Баллы

Приведены три-четыре позиции

3

Приведены две-три позиции

2

Приведена одна позиция, но основная

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

С4

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Элементы правильного ответа:

1. Либеральная идеология — все люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Естественные, природные права человека — жизнь, свобода, собственность. Их гарантирует государство.

2. Консервативная идеология — уважение к традициям, религиозным нормам и устоям, невозможность реального равенства между людьми.

3. Социал-демократическая идеология — расширение участия народа в формировании государственных органов и принятии политических решений; расширение спектра гражданских прав и свобод, их гарантированность законом.

4. Коммунистическая идеология — революционное преобразование общества и установление общественной собственности на средства производства; приоритет экономической сферы над другими общественными процессами и явлениями; классовый подход к осмыслению и анализу общественной жизни

Баллы

Дан правильный и полный ответ по четырём позициям

4

Дан правильный и полный ответ по трём позициям

3

Дан правильный и полный ответ по двум позициям

2

Дан правильный и полный ответ по одной позиции

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

4

С5

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Политическая культура — часть общей культуры общества. Поэтому в политической культуре воплощается осмысленный, усвоенный и овеществлённый опыт взаимоотношений общества, личности и властных структур, востребованный в конкретной исторической ситуации. Политическая культура исторически и социально связана с политической традицией, системой ценностей, идей и особенностей политического поведения, обеспечивающих преемственность политической жизни общества. Она формируется и проявляется в процессе политической жизни

Баллы

Дано верное толкование понятия

2

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С6

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть указаны две составляющие:

1) выявление национальных особенностей институтов даже однотипных политических культур;

2) выявление обусловленных национальным историческим опытом способов интеллектуального осмысления мира, традиций и привычек, закреплённых в культуре и языке (менталитет)

Баллы

Правильно указаны две составляющие

2

Указана одна составляющая или ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С7

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть названы три позиции:

1) степень её распространения — в региональных, национальных или цивилизационных границах;

2) полнота и формы реализации типологических признаков;

1) упроченность в этническом менталитете и характер проявлений на уровне личностной ментальности

Приведены три позиции

2

Приведены две позиции

1

Приведена одна позиция или ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С8

Указания к оцениванию ответа

При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы:

1) представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы;

2) раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях с обоснованиями) или на бытовом уровне с корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа;

3) аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт

Баллы

Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.

Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа.

Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт

4

Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.

Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования отсутствуют или явно не прослеживаются).

Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт

3

Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.

Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт

2

Собственная позиция по поднятой проблеме представлена на бытовом уровне без аргументации

1

Проблема не раскрыта, или дана информация (факты) не в контексте задания

0

Максимальный балл

4

Раздел 8. Право

Часть 1

№ задания

Верный ответ

№ задания

Верный ответ

А1

3

А16

3

А2

4

А17

3

АЗ

4

А18

1

А4

2

А19

4

А5

4

А20

4

А6

3

А21

4

А7

3

А22

3

А8

2

А23

1

А9

3

А24

1

А10

2

А25

2

А11

4

А26

3

А12

3

А27

3

А13

1

А28

2

А14

2

А29

2

А15

2

А30

2

Часть 2

№ задания

Верный ответ

В1

уголовно-правовая ответственность

В2

коллективизм

ВЗ

2 1 3 4

В4

3 4 5 7

В5

АББ АА

В6

3 Ж Г А Д Е Б

Часть 3

С1

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) контроль должен строиться не столько на силовых методах и приёмах, сколько на интеллектуальном потенциале;

2) упор надо делать на создание очень компактных целевых программ: региональных и предметно-функциональных

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие позиции...

1) государственный контроль (профессиональная работа соответствующих органов);

2) общественный контроль (контроль гражданского общества над деятельностью всех государственных институтов власти);

3) законодательный контроль (разработка и принятие соответствующих законов, их эффективное действие)

Баллы

Приведены три позиции

3

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

СЗ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Элементы правильного ответа:

1) установление жёсткого социального контроля над преступностью;

2) реформирование правоохранительных органов

Баллы

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

С4

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) изучение объективной картины преступности;

2) тщательное изучение тенденций преступности;

3) изучение новых качеств, приобретаемых преступностью в современный период

Баллы

Приведены три позиции

3

Приведены две позиции

2

Приведена одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

С5

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Элементы правильного ответа:

1) рост организованности;

2) рост вооружённости преступников;

3) рост насильственности преступных проявлений;

4) очень высокая степень латентизации преступных проявлений

Приведены три-четыре позиции

2

Приведены две позиции

1

Приведена одна позиция или ответ неправильный

0

Максимальный балл

2



С6

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Ответ может содержать, например, следующие позиции:

1. Транснациональность преступности. Преступность не знает границ, а преступники эти границы преодолевают очень успешно, чего не скажешь о законопослушных гражданах. Кроме того, преступники не знают межнациональной вражды.

2. Изменение характера и многих сущностных качеств субъекта преступной деятельности. В преступность «пошли» те, кто всегда стоял «по другую сторону баррикад» — военнослужащие, работники МВД и госбезопасности, многие интеллектуалы (интеллектуализация преступности — это реальность сегодняшнего бытия), на которых держится вся относительно производящая «теневая экономика», банковские махинации, компьютерные преступления и т. д.

3. Аномализация преступности — совершение серийных убийств, как одна из наиболее зловещих черт аномальной преступности, но сюда же относятся «безмотивность» совершения многих жестоких преступлений, каннибализм.

4. Вандализация — еще одно современное качество преступности. У нас

в России явление массового вандализма пока не получило широкого распространения, но мы очень быстро перенимаем у Запада всё самое дурное. Например, участившиеся беспорядки во время проведения спортивных мероприятий в самых разных городах России.

5. Происходит обесценение человеческой жизни и влечение части людей к смерти — некрофилизация преступности. Рост числа убийств и актов насилия над личностью — лучшее тому подтверждение.

6. Едва ли не самым главным субъектом преступления становится само государство, которое своей непродуманной (или, наоборот, очень продуманной) политикой создаёт явно криминогенные ситуации, при которых пойдет на нарушение закона практически любой неустойчивый гражданин. Недаром в большом ходу сегодня словосочетание «государственный рэкет». Происходит всё это на фоне идеологической декриминализации целых групп преступлений. Начали, как известно, со спекуляции, объявив её предпринимательством, а теперь осторожно подводят мину под хищения, уклонение от уплаты налогов, завуалированное взяточничество и многое другое. Всякий желающий без труда может набрать примеров из нашей повседневной действительности по любой из этих позиций

Баллы

Приведены шесть позиций

3

Приведены четыре-пять позиций

2

Приведены две-три позиции

1

Приведена одна позиция или ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

С7

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Должен быть дан утвердительный ответ и названы следующие признаки:

1) флакончик духов был взят без разрешения;

2) флакончик духов был присвоен;

3) нанесён материальный ущерб владельцу флакончика духов

Дан утвердительный ответ и названы три признака

3

Дан утвердительный ответ и названы два признака

2

Дан утвердительный ответ и назван один признак

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл.

3


С8







Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Все материалы доступны по лицензии Creative Commons — «Attribution-NonCommercial»

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.





Для любых предложений по сайту: [email protected]

Указания к оцениванию ответа

При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы:

1) представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы;

2) раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях с обоснованиями) или на бытовом уровне с корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа;

3) аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт

Баллы

Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.

Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа.

Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт

4

Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.

Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования отсутствуют или явно не прослеживаются).

Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт

3

Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.

Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов.

Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт

2

Собственная позиция по поднятой проблеме представлена на бытовом уровне без аргументации

1

Проблема не раскрыта, или дана информация (факты) не в контексте задания

0

Максимальный балл

4