Русский язык - Основной государственный экзамен - Комплекс материалов для подготовки учащихся

Тест № 4 - ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ОГЭ г. - РУССКИЙ ЯЗЫК - Основной государственный экзамен - Комплекс материалов для подготовки учащихся

Часть 1

Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ М 2. Сначала напишите номер задания, а затем - текст сжатого изложения.

1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения - не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для прослушивания

Рецепты эффективного общения по Карнеги незамысловаты. По его мнению (с которым трудно не согласиться), мы все слишком эгоцентричны, сосредоточены на своих интересах и нуждах, а это отталкивает других людей. Если нам что-то от человека нужно, мы добиваемся этого слишком прямолинейно, и он в свою очередь начинает обороняться, охраняя свои интересы.

Значит, вести себя нужно совсем иначе. Всем своим видом надо продемонстрировать искреннее расположение к партнеру, интерес к его персоне. Следует позаботиться, чтобы у него создалось впечатление: общаясь с вами или даже оказывая вам какую-то услугу, он в первую очередь удовлетворяет свои собственные интересы. Короче говоря, идите навстречу людям (или хотя бы делайте вид, этого достаточно) - и люди к вам потянутся.

Все рецепты Карнеги безупречно действуют на практике. Однако ими легко злоупотребить. Если человек обладает задатками манипулятора и настроен использовать других людей как вещи, советы Карнеги ему в этом неплохо Помогут. Если же он хочет относиться к людям “по-человечески”, то ему эти советы не очень-то и нужны. Вернее, он и так будет им следовать, даже о них не зная, причём совершенно искренне и бескорыстно.

(По материалам сайта http://psv.1september.ru)

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2—14.

(1)Алёша вошёл в телефонную будку и набрал Славкин номер. (2)Короткие противные гудки. (3)Занято.

(4)От нечего делать Алёша стал рассматривать номера, небрежно, на скорую руку написанные и нацарапанные на стене.

(5)Внимание мальчика привлёк один номер, который сразу бросался в глаза, так как был написан аккуратненько, не торопясь. (6)Каким-то особым карандашом, жирной чёрной линией. (7)Почему-то в стороне от всех остальных. (8)Кажется, такими диковинными карандашами пользуются художники.

(9)Сам не зная зачем, Алёша вдруг набрал этот чужой номер. (10)Просто так...

(11)- Слушаю,- вдруг тихим хриплым голосом заговорила телефонная трубка.- (12)Слушаю, кто говорит?

(13)Ещё можно было, ни слова не говоря, быстро нажать на рычаг, и тот человек стал бы думать, что кто-то ошибся номером, не туда попал.

(14)Но было в этом тихом голосе что-то такое, от чего Алёша неожиданно для себя произнёс:

(15)- Это я...

(16)Невидимый человек совсем не удивился, даже наоборот. (17)Голос его как-то сразу потеплел, стал звонче.

(18)- Здравствуй, малыш! (19)Я очень рад, что ты позвонил. (20)Я ждал твоего звонка, малыш... (21)Ты, как всегда, торопишься, да?..

(22)Алёша молчал: он не знал, что ответить. (23)Тот человек, конечно, принял его за кого-то другого, и надо было немедленно сказать ему об этом, извиниться.

(24)- Ну, как дела у тебя в школе?

(25)- В школе... нормально... - со смущением пробормотал Алеша.

(26)Собеседник, видимо, что-то почувствовал, голос его снова стал таким же хриплым, Как и в начале разговора.

(27)- Да что ж я, старый, заболтался? (28)Ты, наверное, сейчас в бассейн? (29)Бежишь, да? (30)У тебя, малыш, уже нет времени поговорить? (31)Беги! (32)Спасибо, внук, что позвонил. (33)Я ведь каждый день жду, ты же знаешь.

(34)Весь следующий день Алёша думал о человеке, который так жаждал звонка какого-то “малыша”.

(35)И тогда Алёша решил позвонить ещё раз, чтобы извиниться.

(36)Трубку сняли сразу.

(37)- Здравствуй, малыш! (38)Молодец, что не забываешь деда! (39)Может, зайдёшь когда? (40)Ты знаешь, я ведь почти не выхожу... (41)Раны мои, будь они неладны!

(42)- Раны?.. - ужаснулся Алёша.

(43)- Я ж тебе рассказывал, малыш. (44)Ты, правда, совсем ещё крохой был, позабыл всё, наверное? (45)Меня ранили, когда на “Ильюхе-горбатом” летал. (46)Да ты вот сделал доброе дело, позвонил, и мне легче стало.

(47)Алёша вдруг понял, что он просто не может сказать этому старому, израненному в боях человеку, что тот говорит с обманщиком.

(48)Вечером, когда отец читал газеты, Алёша, который выжидал удобного момента, как бы случайно, вскользь спросил у него:

(49)- Папа, а ты не знаешь, что такое “Ильюха-горбатый” и почему так говорят?

(50)- Это самолёт такой был во время войны. (51)Немцы его страшно боялись, называли “чёрной смертью”.

(52)- Папа, а вот если бы мой дедушка не погиб на войне, мы бы ходили к нему в гости?

(53)- Если бы мой отец был жив...

(54)И он ничего больше не сказал, большой и сильный человек. (55)Алёша подумал, что на войне мог погибнуть и дед этого неизвестного “малыша”. (56)Но “малышу” удивительно, просто невероятно в жизни повезло! (57)И надо обязательно, просто необходимо позвонить тому человеку.

(58)Голос старика был почти весёлым.

(59)- Ну, теперь каждый день праздник! (60)Как дела, малыш?

(61)- Нормально! - неожиданно для себя ответил Алёша. - (62)А ты-то как, расскажи поподробнее, пожалуйста.

(63)Старик очень удивился: видно, не привык, чтобы его делами кто-то интересовался.

(64)- А ты видел в войну танки?

(65)- Танки? (66)Я их с воздуха прикрывал. (67)Эх, малыш, было однажды...

(68)Хрипловатый голос старика стал звонким, весёлым, и казалось, что пожилой человек сидит в кабине своего грозного самолёта, а не в пустой стариковской квартире. (69)И бой вокруг, на земле и в небе.

(70)Дядя Володя, сосед Алёшки с девятого этажа, работал в милиции. (71)Придя к нему вечером, Алёша сбивчиво рассказал всё, и на следующий день сосед принёс мальчику маленькую бумажку с адресом и фамилией.

(72)Жил старый лётчик не очень далеко, за вокзалом: надо было проехать остановок шесть на автобусе, ходившем с большими интервалами... (73)Когда Алёша подошёл к дому, то задумался. (74)Ведь старый летчик-то до сих пор думает, что каждый день разговаривает с “малышом”, своим внуком. (75)Может быть, узнав правду, просто выставит его, Алёшу, за дверь, даже разговаривать не захочет!..(76)Надо сначала хотя бы предупредить о своём визите.

(77)Алёша зашёл в телефонную будку и набрал номер.

(78)- Это ты?.. - услышал мальчишка в трубке уже знакомый голос. - (79)Я сразу понял, что это ты... (80)Ты звонишь из того автомата, что внизу?.. (81)Поднимайся, я открыл дверь. (82)Будем знакомиться, внук...

(По С.Г. Георгиеву)

Георгиев Сергей Георгиевич (род. 9 июля 1954 г.) - российский детский писатель

Ответами к заданиям 2-14 являются цифра, слово, словосочетание, число или последовательность чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: “Почему у Алеши возникла потребность в общении со старым лётчиком?”

1) Алёше было интересно узнать, почему старый лётчик оставил свой домашний номер на стене телефонной будки, написав его особым карандашом, жирной линией.

2) Алёша, выдававший себя за внука старого лётчика, получал удовольствие от своего обмана.

3) Алёше было жалко старого лётчика, который мучительно страдал от одиночества.

4) Старый лётчик напоминал Алёше собственного деда, которого мальчик очень любил.