РАЗРЯДЫ НАРЕЧИЙ

Цели:

1. Закрепление умения находить наречия и определять их значение.

2. Закрепление умения пунктуационного оформления предложений.

Оборудование, наглядность: раздаточный материал (см. урок 43).

Ход урока

I. Синтаксическая разминка.

Задание: расставить знаки препинания, найти наречия.

1) Во время научно-исследовательской экспедиции, проведенной сотрудниками нашего института, были сделаны уникальные открытия, повлиявшие на многие научные теории.

2) Все отъезжающие прибыли на вокзал, находящийся в полукилометре от метро, вовремя.

Объяснить написание подчеркнутых букв.

В первом предложении наречий нет, во втором - вовремя. В первом предложении есть его омоним во время. Объяснить, почему раздельно (существительное с предлогом).

II. Проверка домашнего задания.

Прочитайте предложения с наречиями из упр. 176, назовите наречие, задайте вопрос, по таблице на с. 74 определите разряд. Перечислите наречия из упр. 179, определите их разряд.

III. Актуализация знаний.

1. Анализ языкового материала. Определить разряды наречий из стихотворных строчек (из раздаточного материала), наречия найдены на уроке 43.

2. Выборочное списывание. Из упр. 180 выпишите все наречия в словосочетаниях по группам в зависимости от разряда (используя таблицу на с. 74).

IV. Закрепление изученного.

Творческое задание по материалу упр. 181 (можно словосочетания, если задание вызывает трудность).

V. Домашнее задание: в текстах упр. 480, 449 карандашом подчеркнуть все наречия, определяя их разряд; упр. 183 — записать без ошибок, придумать 4 предложения со словами, употребить наречия, желательно разных разрядов.