Разряды имён прилагательных по значению - Урок 2 - ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ - МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ

План урока

I. Проверка домашнего задания.

1.1. Три ученика на доске выписывают из домашней работы:

1) качественные имена прилагательные;

2) относительные имена прилагательные;

3) притяжательные имена прилагательные.

1.2. В это время под диктовку одного из учеников, выписавшего 7—10 словосочетаний из изученного художественного произведения, класс выполняет распределительный диктант, а при проверке записей на доске добавляет материал. Выделяются окончания и суффиксы в притяжательных прилагательных.

*Возможно предварительное обращение к теоретическому материалу на с. 193.

II. Работа с текстом. Упр. 243 (задания 1—2).

III. Расширение кругозора.

3.1. Знакомство с крылатыми выражениями, в которых употреблены притяжательные прилагательные. Небольшие сообщения учащихся, сопровождаемые презентацией, об истории происхождения этих крылатых выражений.

Авгиевы конюшни — нечто чрезвычайно загрязнённое и запущенное.

Ахиллесова пята — слабая, уязвимая сторона человека.

Прометеев огонь — неугасающее стремление к достижению высоких, благородных целей.

3.2. Составление с крылатыми выражениями предложений.

IV. Переход имён прилагательных из одного разряда в другой.

4.1. Наблюдение за языковым материалом.

Несу по огороду на утренней заре

Серебряную воду в серебряном ведре.

(О. Фокина)

— К каким разрядам относится прилагательное серебряный?

4.2. Обращение к таблице упр. 244 (задание 1).

4.3. Определите разряд имён прилагательных.

Медвежья берлога — медвежья шуба — медвежья услуга.

Орлиное перо — орлиный взгляд.

Золотое кольцо — золотые руки.

V. Подведение итогов урока и рефлексия.

VI. Домашнее задание. Подготовить сообщение с примерами на тему “Разряды имён прилагательных”, упр. 244 (задания 2, 3).