Правописание имён прилагательных с суффиксами -к- и -ск- - Грамматика. Морфология, орфография. Культура речи - ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛА КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ

Цель: развитие умений анализировать типичные морфемные модели имён прилагательных; опираться на морфемно-словообразовательный анализ при выборе правильного написания слова.

Ход урока:

I. Анализ домашнего задания. Орфографический тренинг.

Вариант организации работы

(цифровой диктант)

Запишите только н/нн рядом с номером предложения.

1. И котелки разные на кухне были, чугунные.

2. А навстречу им какой дядя бежит. Румяный такой, в шапке.

3. «Лы-сы» — это лошадиные силы.

4. А стола обеденного нет, как не было.

5. Телёнок был шерстяной и мокренький.

6. Корова государственная. Значит, и телёнок государственный.

7. «Да хоть клюквенную!» — кричит папа.

8. Матроскин — кот по хозяйственной части.

9. Здравствуйте. Я вам газету «Современный почтальон» принёс.

10. У нас трактор особенный. Продуктовый.

II. Развитие умений анализировать типичные морфемные модели имён прилагательных; опираться на морфемно-словообразовательный анализ при выборе правильного написания слова.

Материал для наблюдений — упражнение 344, теоретический материал изучаемого параграфа.

Упражнения 345—349.

Домашнее задание: упражнение 350.