ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ - Урок 3 - ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

✓ 1. Найдите устойчивые сочетания слов, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

Поднять тост, уделять большое значение, одержать поражение, ставить акцент, играет большое значение, придавать значение, иметь большое внимание.

✓ 2. Впишите данные фразеологизмы в колонки в соответствии с теми значениями, которые они выражают.

Дать нагоняй, с три короба, ни зги не видно, хоть пруд пруди, от корки до корки, отделать под орех, куры не клюют, тьма кромешная, вагон и маленькая тележка, снять стружку, стреляный воробей, намылить голову, хоть глаз выколи, непочатый край, от доски до доски.

“опытный человек”	“темно”	“абсолютно всё, до конца”	“много”	“наказывать”

✓ 3. Определите, в какой профессиональной среде могли возникнуть следующие фразеологизмы. Запишите их, объединив в группы по этому признаку. Объясните их значения с помощью фразеологического словаря. Составьте по одному предложению с пятью выбранными вами фразеологизмами. Запишите эти предложения и разберите их по членам, определив синтаксическую функцию фразеологизмов.

Играть первую скрипку, встретить в штыки, дать зелёную улицу, вынужденная посадка, сесть на мель, отделать под орех, прийти к финишу, путеводная звезда, привести к одному знаменателю, выиграть дело, положить под сукно, попасть в цейтнот, второе дыхание, довести до белого каления, зубы заговаривать, бросить якорь, гадать на кофейной гуще, на всех парусах, словно аршин проглотил, без сучка без задоринки, на живую нитку, на одну колодку, отдать концы, снять стружку, белыми нитками шито, ждать у моря погоды.

✓ 4. Соедините линиями фразеологизмы-антонимы.

Коломенская верста	хоть иголки собирай
Ни зги не видно	единым духом
От горшка два вершка	заваривать кашу
Через час по чайной ложке	гладить против шерсти
Расхлёбывать кашу	гладить по шёрстке
Без году неделя	рукой подать
Кот наплакал	глуп, как пробка
Не покладая рук	спустя рукава
Держать язык за зубами	давным-давно
Ума палата	пруд пруди
За тридевять земель	сложа руки
Засучив рукава	язык распускать

✓ 5. Составьте с каждым из приведённых ниже выражений по два предложения: в одном используйте сочетание как фразеологизм, а в другом — как свободное сочетание слов. Определите синтаксическую функцию слов данных выражений во всех предложениях.

Вилять хвостом, смотреть в рот, звонить во все колокола, сдать в архив, отвести глаза, идти в гору, откуда ветер дует, встать на ноги, намылить голову, поставить на колени, куры не клюют, поставить в тупик.

✓ 6. Выпишите фразеологизмы, в состав которых входят устаревшие слова, не употребляющиеся в современном русском языке самостоятельно.

Разводить турусы на колёсах, бить баклуши, краем уха, прописать ижицу, выбиться из сил, прикусить язык, точить лясы, задавать тон, начинать с азов, прийти в восторг, семи пядей во лбу, создать впечатление, гол как сокол, во весь дух.

Из фразеологического словаря выпишите значения этих фразеологизмов. Затем с помощью этимологического словаря выясните значения устаревших слов, которые в них содержатся. Подумайте, во всех ли фразеологизмах реализуются данные значения напрямую?

✓ 7. Переделайте предложения, заменив отдельные слова фразеологизмами (см. материал для справок). Запишите получившиеся предложения.

Он всё умеет делать. Она много болтает. Он быстро побежал. Она с утра в плохом настроении. И пошёл он, сам не зная куда. Она долго говорила, но вдруг замолчала. Он главный мой помощник. Её болезнь быстро прошла. Дела у него обстоят совсем плохо.

Материал для справок: как рукой сняло, куда глаза глядят, из рук вон плохо, мастер на все руки, встал не с той ноги, беда и выручка, сломя голову, словно язык прикусил, язык без костей.

✓ 8. Выберите верные толкования фразеологизмов, источник которых — античная мифология (используйте соединительные линии).

разрубить гордиев узел	принять решение
прокрустово ложе	уязвимое место
перейти Рубикон	быть преданным забвению
кануть в Лету	решить сложную задачу
ахиллесова пята	стремление всех и всё
	уровнять

✓ 9. Из приведённых пар выражений выберите фразеологизмы. Составьте с каждым из них предложение и запишите. Подчеркните фразеологизмы как члены предложения.

Выйти из себя, выйти из дома; пойти на берег, пойти на хитрость; установить антенну, установить истину; заговорить зубы, заговорить первым, раз.