Поурочные разработки по русскому языку 2 класс к УМК В.П. Канакиной - 2015 год
Работа над ошибками - Урок 6 - ЗВУКИ И БУКВЫ
Цель: научить детей работать над исправлением ошибок.
Планируемые результаты: учащиеся научатся анализировать и исправлять ошибки; анализировать, делать выводы, сравнивать.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Анализ проверочной работы
(Фронтальная работа.)
— Что нужно было сделать в первом задании? (Выписать слова, которые начинаются с гласного звука.)
— Назовите первый звук в каждом слове. (Дятел — [Д’], иволга — [И], ястреб — [Й], зимний — [3’].)
— Какие слова нужно было выписать? (Иволга, аист.)
— Что нужно было сделать, чтобы ответить на вопрос во втором задании? (Поставить ударение и выписать слова, у которых ударение не в корне.)
— Какие это слова? (Зима, зимой.)
— Как называются слова, которые вы не выписали? (Проверочные.)
— Как подбирали проверочные слова в третьем задании? (Изменяли слово. Слово, которое обозначало один предмет, изменяли так, чтобы оно обозначало много предметов, и наоборот.)
— Проверим четвертое задание. Какие из данных слов мы запоминали?
III. Работа над ошибками, допущенными в диктанте
— Напишите, на какие орфограммы вы допустили ошибки.
— Поставьте номер орфограммы в верхней строке таблицы.
1. Безударные гласные в корне.
2. ЧУ, ЖИ.
3. Мягкий знак — показатель мягкости.
4. Разделительный твердый знак.
5. Словарные слова.
6. Пропуск и замена букв.
— Выпишите слова, в которых допустили ошибки, в таблицу по орфограммам. Обозначьте орфограмму.
(Задание для тех, кто выполнит работу над ошибками.)
Карточка
Найди и исправь ошибки. Спиши, разделяя слова для переноса.
Мы идем в лес. Скрепят клесты. Свестит иволга. Около карней лижыт уж. Под нагами прыгают изумрудные легушки. Пышным ковром лежыт мох. Там видны сухие нити клюквы.
IV. Рефлексия
— Проверьте работу.
— Оцените себя.
V. Подведение итогов урока
— В каких орфограммах вы чаще ошибались?
— Почему вы допускали ошибки: забыли, как проверить, или не увидели, что это орфограмма?
— На какую из перечисленных орфограмм вы не допустили ошибок?
Домашнее задание
Найти слова с безударной гласной в корне. В скобках после слова написать проверочное слово.
Ежик сидел на горе под сосной. Он смотрел на зеленую долину, заполненную туманом. Комарики не уставали играть на своих скрипочках.