Знаки препинания при диалоге - СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Цели: обобщить знания о диалоге и знаках препинания при нем; закрепить орфографические и пунктуационные навыки.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

(Работа у доски и в тетрадях.)

— Составьте предложения с прямой речью по следующим схемам.

А: “П?”

А: “П!” - а.

“П, - а. - П...”

“П, - а: - п”.

— Замените прямую речь косвенной.

Артем явился ко мне и радостно сообщил: “Ура! У меня высокий балл. Я поступил!”

— Найдите ошибки в замене прямой речи косвенной.

Петя писал дедушке в деревню, что скоро наступит лето, ты приедешь к нам, а потом мы вместе поедем к тебе в деревню.

II. Комментированный диктант

Вдохновение - это строгое рабочее состояние человека. Душевный подъем не выражается в театральной позе и приподнятости. Так же как и пресловутые “муки творчества”.

Чайковский утверждал, что вдохновение - это состояние, когда человек работает во всю свою силу, как вол, а вовсе не кокетливо помахивает рукой.

Каждый человек, хотя и несколько раз за свою жизнь, но пережил состояние вдохновения - душевного подъема, свежести, живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей творческой силы.

Да, вдохновение - это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст.

Толстой сказал о вдохновении, пожалуй, проще всех: “Вдохновение состоит в том, что вдруг открывается то, что можно сделать”. Чем ярче вдохновение, тем больше должно быть кропотливой работы для его исполнения.

(118 слов)      (К. Паустовский)

III. Работа по теме урока

— Как переводятся с греческого языка термины диалог, монолог, полилог?

— Как можно оформить диалог на письме?

Работа с учебником: чтение § 102.

IV. Закрепление

— Составьте диалог по следующей схеме.

А:

- П!

- П, - а.

- П? - а.

А:

- П, - а.

— Составьте схему диалога.

Воропаев говорит:

- Иди, дорогой, иди. Счастья не упусти!

- Пока товарищей не освобожу, крепость не возьму, счастья себе не найду, - отвечает Болотников.

- Кто любит меня и кто верит в меня, седлайте коня, - говорит Воропаев.

— Составьте диалог на тему “Разговор на перемене” (8—10 предложений).

V. Итог урока

Домашнее задание

1. § 102.

2. Упражнение 508.