Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении - СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Цели: повторить виды бессоюзного сложного предложения; закрепить навыки постановки знаков препинания в нем.

Ход урока

I. Лингвистическая разминка

1. Поставьте числительные, помещенные в скобках, в нужном падеже.

Около (400) экземпляров, из (250) книг, к (500) ученикам, с (300) участниками.

2. Определите, от каких частей речи образовались следующие слова.

Неплохо, почемучка, давным-давно, кое-как, повсюду, неудачно, доныне.

3. Придумайте предложения со следующими вводными словами.

Наверное, по всей вероятности, по-видимому, видно, знать. Есть ли между этими словами стилистические различия?

II. Проверка домашнего задания

Заслушивается ответ по теме “Сложноподчиненное предложение с одним и несколькими придаточными”.

III. Работа по теме урока

1. Анализ предложений.

1. Она с радостью переносила боль: только бы спасти своих милых братцев.

2. Море вдали уже покрылось багрянцем, навстречу солнцу поднималось розовато-дымчатое облако мягких очертаний.

3. В саду уже пробились светло-зеленые иглы молодой травы, на яблонях набухли и лопались почки, всюду было много птиц; веселый звон, свежий пахучий воздух приятно кружили голову.

4. Береза в лесу без вершины - хозяйка без мужа в дому.

5. На другой день проснулся: уже дед ходит по баштану как ни в чем не бывало и прикрывает лопухом арбузы.

2. Работа с учебником.

Задание: прочитать § 98, составить таблицу “Пунктуация в бессоюзном сложном предложении (БСТ)”.

Таблица 36

Пунктуация в бессоюзном сложном предложении

Значение	Можно вставить
1. Запятая: перечисление фактов	И
2. Точка с запятой: то же, но предложения отдалены по смыслу или внутри частей уже есть знаки препинания	И
3. Двоеточие:
1) причина;	Потому что
2) пояснение;	А именно, как-то
3) дополнение	Что
4. Тире:
1) противопоставление;	А, но
2) условие;	Если
3) время;	Когда
4) вывод, следствие;	Поэтому, следовательно
5) сравнение;	Как, словно
6) быстрая смена явлений

IV. Закрепление

Упражнения 487, 488, 490, 492 выполняются устно. Учащиеся комментируют постановку знаков препинания. Упражнения 489 — письменно, с последующей проверкой (расставить знаки препинания, составить схемы предложений 3, 6 и произвести их синтаксический разбор).

V. Итог урока

Домашнее задание

1. § 98.

2. Упражнение 497 или 493 (по выбору).