Умножение числа 6 - Первая четверть - ЧАСТЬ 1 УЧЕБНИКА

На предыдущих уроках работу по составлению таблиц умножения чисел 2, 3, 4 и 5 нужно провести так, чтобы на данном этапе учащиеся уже самостоятельно могли составить таблицу умножения числа 6, сравнить ответы и сделать необходимые выводы. После того как работа будет выполнена, учитель проверяет записи учащихся, выясняет, насколько глубоко они усвоили принцип составления таблицы и вычисления результатов.

— Сколько всего примеров у вас получилось в таблице умножения числа 6? (Два примера.)

— Прочитайте первое произведение таблицы. (6 · 2.) Сколько получилось? (12.) Как вычисляли? (По 6 взяли слагаемым 2 раза.)

— Прочитайте второй пример таблицы. (6 · 3.) Сколькими способами вычисляли? (Двумя.) Как вычислить первым способом? (По 6 взять слагаемым 3 раза.) Как вычислить это произведение вторым способом? (Надо к 12 прибавить 6, получится 18.)

Для образца на доске открываются заранее выполненные записи:

— Посмотрите внимательно на получившиеся произведения и скажите, что интересного вы заметили. (Каждое из них больше предыдущего на 6.) Почему? Как вы думаете? (Потому, что мы умножали число 6 на два последовательных числа.)