Проценты - ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ - ДРОБНЫЕ ЧИСЛА

Основная дидактическая цель урока: познакомить учащихся с понятием процентов; учить записывать в процентах десятичные дроби и проценты — в виде десятичных дробей; совершенствовать вычислительные навыки; учить решать текстовые задачи.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Устный счет. Определение темы урока

1. На доске (слайде):

300     1500     15     180,5

800     50     34,1     7

— Найдите одну сотую часть от каждого числа.

2. 1 м; 1 км; 1 ц; 1 а; 1 га.

— Найдите сотую часть каждой величины.

— Одна сотая часть по-другому называется процентом.

— Сформулируйте тему нашего урока.

III. Работа по теме урока

Итак, в первом и втором задании мы находили сотую часть числа, это значит, мы находили один процент. Потому что сотая часть числа — это процент. Это слово латинского происхождения: “про центум” означает “на сто”. Для обозначения процента существует специальный знак — %.

1. С. 236—237 (работа по статье учебника).

— Прочитайте статью учебника и приготовьтесь отвечать на вопросы.

2. С. 237, № 1561.

— Как перевести проценты в десятичную дробь?

1% = 0,01

6% = 0,06

45% = 0,45

123% = 1,23

2,5% = 0,025

0,4% = 0,004

3. С. 237, № 1562.

— Как записать в процентах десятичную дробь?

0,87 = 87%

0,07 = 7%

1,45 = 145%

0,035 = 3,5%

2,672 = 267,2%,

0,907 = 90,7%

4. С. 237, № 1563 (работа в паре).

Проверка

5. С. 237, № 1565.

— Прочитайте обе задачи.

— Сколько книг в библиотеке?

— Сколько книг прочитала Маша?

— Как по-другому называется одна сотая часть?

— Значит, сколько книг прочитала Маша?

— Сравните эти две задачи.

— Что вы можете о них сказать?

— Что можно сказать о количестве книг, которые прочли Маша и Сережа?

— Как же решить задачу?

6. Решите задачи устно.

1) Группе художников надо расписать 2300 фарфоровых чашек. 1% чашек они уже расписали. Сколько чашек расписали?

2) В новом доме 800 квартир. Организации выделили 1 % всего количества квартир. Сколько квартир выделили этой организации?

3) В магазин привезли 1800 кг фруктов. До обеда продали 1% всех фруктов. Сколько килограммов фруктов было продано до обеда?

4) В библиотеке 25 000 книг. Книги по компьютерной грамотности составляют 1 % от всего количества книг. Сколько книг по компьютерной грамотности в библиотеке?

IV. Повторение изученного материала

1. С. 241, № 1591 (устно).

2. С. 241, № 1593.

— По каким дорогам двигался автобус?

— Что сказано про движение по шоссе, по грунтовой дороге, по проселочной дороге?

— Что еще известно в задаче?

— Что требуется найти в задаче?

(В ходе анализа условия задачи заполняется таблица.)