Объяснение содержания элементов и знаков опорного конспекта по Истории древнего мира для 6 класса - Заключение

Творческое начало изначально заложено в педагогике. По своей сути оно дуалистично: творчество учителя переплетено с творчеством учеников. При отсутствии одной из составляющих эффект обучения резко снижается. Данное пособие, открывающее серию пособий по истории средней школы по системе В. Ф. Шаталова, лишь небольшая лепта в арсенал учителя, воспринимающего свою работу не только как одну из множества профессий. Высшее предназначение учителя — развивать в юном человеке человеческое начало, прежде всего разум и творчество. Творить творца! Не заставлять, но увлечь, не давить на личность, но заинтересовать, не командовать, но сотрудничать!

В жизни каждого учителя бывают периоды кризиса и разочарований. Пришли усталость, привыкание, надоели прежние методы работы, да и результаты не те, и теряется контакт с детьми... Нужна свежая струя. Ну что же, попробуем пойти на эксперимент — обучением крупными блок-темами на основе опорных конспектов. Отбросим сомнения, предубеждения, пессимизм. В добрый путь, коллега!

Объяснение

содержания элементов и знаков опорного конспекта по Истории древнего мира для 6 класса

— Греция, горы. Изолированные области. Города

— Гибель Критского царства. Извержение вулкана на о. Фера

— Упадок хозяйства

— Полисы Греции, города-государства

— VIII в. Появление письменности в Греции

— Выделение знати; аристократия

— Государство. Законы Дракона

— Аристократическое государство. Ареопаг. 9 архонтов

— Рабовладельцы и рабы

— Долговое рабство, долговые камни

— Войско спартанцев. Греческая фаланга

— Насилие, подавление

— Эллада

— Флот Эллады, триеры

— Перекресток торговых путей, торговые связи

— Знания, науки, образование

— Культура античности, архитектура

— Олимпийские Игры

— Сражение, война

— Раздробленность, распад государства

— Альпы

— Остров Сицилия

— Древний Рим. Город

— Аристократия и демос, патриции и плебеи: противостояние, столкновения

— Консулы в Риме

— Окружение и разгром римлян в битве у Канн

— Завоевание Римом Македонии и Греции. Потеря независимости

— Разгром Ганнибала у г. Зама. Разрушение Карфагена в 146 г.

— Экономика, хозяйство:

а) ремесло

б) сельское хоз-во

в) скотоводство

— Гладиаторские бои, гладиаторы

— Потеря крестьянами земли, уменьшение слоя крестьян

— Восстание Спартака, поражение восстания

— Переход через Рубикон. Захват Цезарем власти в Риме

— Гибель Цезаря

— Рождество Христово

— Распятие Иисуса Христа на кресте

— Христианское учение. Божий суд. Рай. Ад

— Пожар в Риме при императоре Нероне

— Колонат в Риме

— Рабы с хижинами

— Императорская власть в Риме

— Перенесение столицы в г. Константинополь

— Разделение империи на Западную и Восточную

— Западная и Восточная Римская империя

— Прикрепление колонов к земле при Константине

— Захват и разграбление Рима Алларихом

— Захват Рима вандалами, конец существования Римской империи

— Общины, общество в целом

— Производительность труда, подъем в экономике